在学习了地球仪之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈的讨论．你知道谁的说法是错误的吗（ ）
- AA．小明：地球仪中地轴与赤道成23.5°夹角
- BB．小强：地球仪是人们为了研究方便而做的地球模型
- CC．玲玲：地球仪是正球体
- DD．菲菲：人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字来表示各种地理事物
问题
在学习了地球仪之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了
参考解析：
分析：地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转的方向是自西向东，公转的周期是一年．地球围绕太阳公转产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象．解答：A、地球仪中地轴与赤道成90°夹角，故A不正确；符合题意．B、人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪，地球仪是人们为了研究方便而做的地球模型，故B正确；不符合题意．C、地球的赤道半径比极半径约21长千米，这点儿差别与地球的平均半径相比，十分微小，因此，在制作地球仪时总是将它做成规则球体，故C正确；不符合题意．D、人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字来表示各种地理事物，故D正确．不符合题意．根据题意．点评：本题主要考查了地球仪的相关知识点，属基础题．
分类：地球公转及其轨道形状、方向和周期题库,初中地理题库
相关推荐
-
1、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举例是正确的（）。A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三...
-
2、新生人学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小
新生人学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同...
-
3、学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确
学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确的（）。A历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜流风余韵，还是绵绵不绝。B地震算什么！只要我...
-
4、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一...
-
5、学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位
学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之...
-
6、进入大学之后，学习的内容、形式和要求都发生了变化，相应地，需要我们及时更新学
进入大学之后，学习的内容、形式和要求都发生了变化，相应地，需要我们及时更新学习理念，具体来说，包括（）A自主学习的理念B全面学习的理念C创新学习的理念D合作学习的理念