老师为了让学生掌握垂直的概念,列举了多个垂直的例子,其中线段的方向各不相同,但夹角90度这个本质属性保持不变,这种方法是()。
- A分化
- B概括
- C反馈
- D变式
老师为了让学生掌握垂直的概念,列举了多个垂直的例子,其中线段的方向各不相同,但夹角90度这个本质属性保持不变,这种方法是()。
1、教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解普通话里的轻声词,特为学生列举了以下
教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解普通话里的轻声词,特为学生列举了以下例子,但其中只有一项是符合要求的,请指出()。A上头B棉花C意义D虾子
2、教师在讲到修辞这一知识点时,为了让学生更好地理解其特点,特列举了四句话让同学
教师在讲到修辞这一知识点时,为了让学生更好地理解其特点,特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心...
3、教师在讲授语言现象中的儿化音时,为了让学生更加清晰地理解,为学生列举了以下例
教师在讲授语言现象中的儿化音时,为了让学生更加清晰地理解,为学生列举了以下例子,但有一项是不符合要求的,请帮这位老师指出来()。A刀把儿B一块儿C有趣儿D小女儿
4、教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解普通话里的叠韵词,特为学生列举了以下
教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解普通话里的叠韵词,特为学生列举了以下例子,但其中有一项是不符合要求的,请指出()。A汹涌B踌躇C彷徨D窈窕
5、刘老师为了掌握幼儿在教学活动2的学习情况,在教学活动3中向学生提出问题让他们
刘老师为了掌握幼儿在教学活动2的学习情况,在教学活动3中向学生提出问题让他们回答。刘老师这种做法属于下列哪一种评价方式?( )A总结性评价B相对评价C定量评价D形成性评价
6、教师在讲授语言现象中的儿化音时,为了让学生更加清晰地理解,为学生列举了以下例
教师在讲授语言现象中的儿化音时,为了让学生更加清晰地理解,为学生列举了以下例子,但有一项是不符合要求的,请帮这位老师指出来()。A刀把儿B一块儿C有趣儿D小女儿