汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。

1、跟印欧语系的语言相比，现代汉语在语音方面有四个特点，即：没有复辅音；（）；音

跟印欧语系的语言相比，现代汉语在语音方面有四个特点，即：没有复辅音；（）；音节整齐简洁；（）。

2、第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在

第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）。AA、情景法BB、直接法CC、听说法DD、任务教学法

3、世界语言分为声调语音和语调语言，汉语属于声调语言。普通话声调由于相对音高统一

世界语言分为声调语音和语调语言，汉语属于声调语言。普通话声调由于相对音高统一，因而可以用确定的数值表示。我们用“五度标记法”来科学地描述调值。去声的调值是（）A53调B3...

4、汉语语音教学要考虑（），因其最终目的是使学生具有进行语言交际的能力，而重点不

汉语语音教学要考虑（），因其最终目的是使学生具有进行语言交际的能力，而重点不是语音本身。A实用性B实践性C趣味性D与其他要素的结合性

5、对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。

对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。

6、汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。

汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。AA、发音教学BB、文化冲突CC、语言迁移DD、目的单一