简述实践和认识的主体与客体及其关系。

1、从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的

从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

2、试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。

试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。

3、唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。

唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。A正确B错误

4、简述实践与认识（理论）的关系。

简述实践与认识（理论）的关系。

5、简述认识的主体和客体的含义以及二者之间的关系。

简述认识的主体和客体的含义以及二者之间的关系。

6、从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的

从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。