由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作

1、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。A教育手段B教育机智C教育反响D教育灵感

2、教师对学生的理想行为应采取即时强化。

教师对学生的理想行为应采取即时强化。A正确B错误

3、对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范，称为教师的（）

对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范，称为教师的（）A人格特征B职业道德C领导方式D期望

4、在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖

在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。A为人师表B...

5、教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育

教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（）A教育能力B教育品质C教学素质D教育机智

6、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。A教育手段B教育机智C教育反响D教育灵感