在与学生沟通时,用真诚的关怀赞美之言开场,制造友好的沟通氛围,同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后,再以期待与信任收尾,给予挨批评者以希望与支持,使受批评学生振作精神。这是运用()
- A三明治效应
- B费斯诺定理
- C安泰效应
- D狮羊效应
在与学生沟通时,用真诚的关怀赞美之言开场,制造友好的沟通氛围,同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后,再以期待与信任收尾,给予挨批评者以希望与支持,使受批评学生振作精神。这是运用()
美发师在与顾客交谈时,要谦逊、有礼貌,使对方感到真诚。A正确B错误
2、在与学生沟通时,应掌握好尺度,尽量避免的消极眼神有哪些()
在与学生沟通时,应掌握好尺度,尽量避免的消极眼神有哪些()AA、仇视BB、漠视CC、斜视DD、怒视
3、赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执;多宽容、少计较;多赞美、少批评;
赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执;多宽容、少计较;多赞美、少批评;多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法()。A可行,体现了他严于律己,尊重同事B可行,体现了他...
4、真诚是相对虚伪而言,与人交往更需要真诚的态度需要在与人交流时捧出一颗真挚的心
真诚是相对虚伪而言,与人交往更需要真诚的态度需要在与人交流时捧出一颗真挚的心。A正确B错误
班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为()两类。A外在表现上的倾听B内在表现上的倾听C心理上的倾听D生理上的倾听
6、班主任刘老师在与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进行交流
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进行交流,沟通学生的情况。刘老师的做法()。A正确,教师应该与家长平等沟通B错误,教师应该指导家长...