美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（

1、美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特

2、美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生

美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

3、美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论

美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。A正确B错误

4、美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。

美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A顺序性B衔接性C统合性D适切性

5、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问

美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价

6、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向