美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。
- A确定评价情境
- B利用评价结果
- C控制评价过程
- D确立评价目标
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。
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美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特
2、美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生
美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“()”:由“课程开发”范式转向“()”范式。
3、美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论
美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。A正确B错误
4、美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和()。
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和()。A顺序性B衔接性C统合性D适切性
5、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价
6、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向