当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这

1、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复

学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式的多样化D及时复习

2、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复

学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式的多样化D及时复习

3、英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可

英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可以产生产生（）A一般迁移B具体迁移C水平迁移D垂直迁移

4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的

学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。AA．正迁移BB．负迁移CC．一般迁移DD．逆向迁移

5、英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习“ey

英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（）。A正迁移B负迁移C一般迁移D特殊迁移

6、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D内隐记忆