教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。

1、“身教终于言传”是说明育人过程中（）。

“身教终于言传”是说明育人过程中（）。A锻炼的重要性B说服教育的重要性C修养的重要性D榜样和示范的重要性

2、“身教重于言教”体现的德育方法是( )

“身教重于言教”体现的德育方法是( )A说理教育法B榜样示范法C情境陶冶法D实践锻炼法

3、在我国，最早提出教师要做到"身教重于言教，以身作则"的教育家是（）。

在我国，最早提出教师要做到"身教重于言教，以身作则"的教育家是（）。A孔子B孟子C墨子D荀子

4、为政之道，在于（），身教重于言教

为政之道，在于（），身教重于言教

5、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。

“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。AA.复杂性BB.简单性CC.示范性DD.创造性

6、“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。

“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。