学困生是指（）

1、班主任追踪研究几个学困生，最为合适的方法是（）

班主任追踪研究几个学困生，最为合适的方法是（）A调查法B个案法C访谈法D观察法

2、关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）。

关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）。AA.学困生被安排在教室的最后一排 BB.教学过程中很少注意学困生 CC.对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励 ...

3、如何做好贫困生工作。

如何做好贫困生工作。

4、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学

针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。A诲人不倦B教学相长C循循善诱D因材施教

5、学校常见的“学困生”的分心一般属于（）

学校常见的“学困生”的分心一般属于（）A难以指向型B混合型C难以集中型D注意功能障碍

6、学困生的特点有（）

学困生的特点有（）A不能正确听取他人意见，受到老师批评会当堂顶撞。B学习态度不端正，懒惰贪玩，成绩明显低于同年级学生。C学习目标不明确，自我要求低，言行自由散漫或狂妄不...