设课程和教师是两个实体型，如果每一门课程可以由若干位教师讲授，每一位教师可以

1、在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。AA.形成性评价 BB.诊断性评价 CC.配置型评价 DD.总结性评价

2、在学校里，教师可以讲授不同的课程，同一课程也可以由不同教师讲授，则实体教师与

在学校里，教师可以讲授不同的课程，同一课程也可以由不同教师讲授，则实体教师与实体课程间的联系是()。A多对多B一对一C多对一D一对多

3、在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）A形成性评价B诊断性评价C配置型评价D总结性评价

4、课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（

课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。

5、（8）一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的

（8）一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是AA）1:1联系BB）1:m联系CC）m:1联系DD）m:n联系

6、在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）。

在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）。A感知B意识C反省D行为