教育不再局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,开展丰富多彩的活动,以利于学生素质的全面提高和和谐发展,体现了素质教育的()特征。
- A全体性
- B全面性
- C开放性
- D多元化
教育不再局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,开展丰富多彩的活动,以利于学生素质的全面提高和和谐发展,体现了素质教育的()特征。
教育的资源不再局限于(),学习将跨越时代、时间和空间。
2、主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是(
主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A复式教学B分组教学C设计教学D道尔顿制
3、把人作为完整的人来研究,而不再仅仅局限于经济人和社会人局限:()
把人作为完整的人来研究,而不再仅仅局限于经济人和社会人局限:()A传统学派B人际关系学派C人力资源学派D现代学派
4、银行各部门都能通晓品牌的策略和发展方向,不再局限于市场营销部门内部分享,这属
银行各部门都能通晓品牌的策略和发展方向,不再局限于市场营销部门内部分享,这属于()品牌营销途径。A改变银行运作常规B为品牌制造影响力和崇高感C整合品牌资源D建立品牌工作室
5、主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是(
主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A复式教学B分组教学C设计教学D道尔顿制
6、随着科学技术的发展,人们需要重新走进课堂拿起书本学知识,这种现象是()。
随着科学技术的发展,人们需要重新走进课堂拿起书本学知识,这种现象是()。AA、再社会化BB、特殊社会化CC、重新社会化DD、继续社会化