“非指导性教学”模式的创立者是（）。

1、非指导性教学模式

非指导性教学模式

2、罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。

罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。A一般发展B全面发展C情感发展D自我实现

3、罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。

罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。A以学生为本B让学生自发地学习C给学生以安全感D排除对学习者自身的威胁

4、罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，

罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A人本主义学习理论B行为主义学习理论C建构主义学习理论D合作学习理论

5、下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。A行为主义教学理论B情感教学理论C认知教学理论D民主教学理论

6、非指导性教学模式的操作程序包括（）

非指导性教学模式的操作程序包括（）AA、创设情境BB、提出假设CC、带着问题观察具体事务DD、开放性探索EE、个人或小组鉴别