教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活

1、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化

2、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

3、不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→

不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。A正确B错误

4、教学质量管理是指为保证培养目标而对（）和（）进行组织、协调、指导和控制的活动

教学质量管理是指为保证培养目标而对（）和（）进行组织、协调、指导和控制的活动。

5、职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。

职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。A就业能力B岗位工作能力C岗位转换能力D职业培训技能

6、（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分

（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分AA、课程BB、课程评价CC、教学策略DD、教学组织