引导―发现教学模式的操作顺序是：（）。

1、阅读《饮酒》教学设计(节选)，完成第16题。 一、巧妙引导，发现"有""无"

阅读《饮酒》教学设计(节选)，完成第16题。 一、巧妙引导，发现"有""无" 1.了解作者与写作背景。 2.有意识地引导学生发现诗中的"有"和"无"这对关键词。 二、层层深入，由"有"见"...

2、引导进站时，在进行解锁操作后，LKJ控制模式限速为（）.

引导进站时，在进行解锁操作后，LKJ控制模式限速为（）.AA、45km/hBB、30km/hCC、25km/hDD、20km/h

3、引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。

引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。A正确B错误

4、音乐教学的引导一发现模式包含的程序有（）

音乐教学的引导一发现模式包含的程序有（）A导人B探究C解决D归纳E运用

5、“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。A赫尔巴特B杜威C皮亚杰D布鲁纳

6、柴油机运转中发现喷油器故障并需立即更换时，下列正确的操作顺序是（）。 Ⅰ、

柴油机运转中发现喷油器故障并需立即更换时，下列正确的操作顺序是（）。Ⅰ、打开示功阀；Ⅱ、更换喷油器；Ⅲ、停车；Ⅳ、泄放气缸内压力。AA．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→ⅡBB．...