幼儿发育稍迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以大到小学六年级

1、题干：患者女性，16岁。生气后未进早餐即去上学，学习写字3小时后突然出现右手

题干：患者女性，16岁。生气后未进早餐即去上学，学习写字3小时后突然出现右手间歇性抽搐并伴有感觉异常。继之抽搐由肢体远端扩散至近端，意识尚清。既往有类似发作病史两年。 ...

2、患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，

患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列...

3、幼儿期儿童在教育上要让幼儿在活动中更好地学习知识，并且学会控制自己的（）

幼儿期儿童在教育上要让幼儿在活动中更好地学习知识，并且学会控制自己的（）A情绪B语言C思维D动作

4、幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。

幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A主要依靠具体形象进行理解B只能理解事物的表面现象C不能客观的理解事物D不理解事物的相对关系

5、患儿，女性，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习

患儿，女性，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，学习一直努力，成绩排列班级的中下水平，升...

6、婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分

婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。A符号表征学习B概念学习C命题学习D接受学习