教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。
- A界限性
- B相容性
- C转换性
- D规则性
问题
教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）
参考解析：
有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧；表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童活泼开朗个性的培养；生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。
分类：环境创设题库
相关推荐
-
1、()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起
()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。AA．相容性BB．界限性CC．转换性DD．相互性
-
2、教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区
教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）AA．界限性BB．相容性CC．转换性DD．规则性
-
3、布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干
布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A界限性B相容性C转换性D规则性
-
4、幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。
幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。A正确B错误
-
5、教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和
教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
-
6、在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。
在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。A儿童自理问B心理气氛问题C规则问题D安全问题