“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）

1、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

2、教学有法，但无定法。()

教学有法，但无定法。()A正确B错误

3、"教育有法可依，但无定法可抄"，这说明教师劳动具有（）。

"教育有法可依，但无定法可抄"，这说明教师劳动具有（）。A情境性B创造性C示范性D个别性

4、教必有法，但无定法，贵在得法。

教必有法，但无定法，贵在得法。A正确B错误

5、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。A正确B错误

6、教学有法但无定法。这种观点对吗？为什么？

教学有法但无定法。这种观点对吗？为什么？