（）是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现。

1、积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着

积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。A校园文化活动B教学环境C学习氛围D创新环境

2、“兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。

“兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。A认知B情绪C意志D个性

3、积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着

积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。

4、风度，是一个人心理素质和修养的外在体现，反映人的道德品格、思想情操、性格气质

风度，是一个人心理素质和修养的外在体现，反映人的道德品格、思想情操、性格气质、工作作风等。领导者风度如何，决定了领导的影响力、凝聚力和号召力。A正确B错误

5、通过形象的感染激发技能，启发观者的意识与情意活动，从而达到提高思想、品德情操

通过形象的感染激发技能，启发观者的意识与情意活动，从而达到提高思想、品德情操的目的是美术的（）。A认识功能B教育功能C审美功能D娱乐功能

6、（）是人民警察应具有的基本要素，是人民警察的思想、作风、品德、情操、修养的外

（）是人民警察应具有的基本要素，是人民警察的思想、作风、品德、情操、修养的外在表现。