将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。

1、认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。

认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。A塔巴B博比特C弗洛伊德D坎贝尔

2、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。

将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。A杜威B夸美纽斯C布卢姆D布鲁纳

3、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：教学效果价值取向不但要关注学生“现在

张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展，还要关注学生“（）”的发展。

4、可不可以将一幢单元式住宅看成是若干个塔式住宅，按塔式住宅的防火要求进行设计？

可不可以将一幢单元式住宅看成是若干个塔式住宅，按塔式住宅的防火要求进行设计？

5、无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。A正确B错误

6、课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的

课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。A正确B错误