小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）。

1、阅读上述材料结合你对课文《阿房宫赋》的理解，写出教学目标及重难点。

阅读上述材料结合你对课文《阿房宫赋》的理解，写出教学目标及重难点。 阅读文本材料和具体要求，完成以下各题。 《阿房宫赋》 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出...

2、阅读上述材料结合你对课文《过秦论》的理解，写出教学目标及重难点。

阅读上述材料结合你对课文《过秦论》的理解，写出教学目标及重难点。 《过秦论》 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊...

3、感情对演讲的成败很关键，阅读深入理解课文，体会林肯当时的思想感情。

感情对演讲的成败很关键，阅读深入理解课文，体会林肯当时的思想感情。

4、阅读下面有关教学论文（节选），按要求回答问题 学生对每篇课文的学习，不是一开

阅读下面有关教学论文（节选），按要求回答问题 学生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的，为此，教者应当深入钻研教材，抓住突破口，有意地给学生设置问题的“障碍”，形成...

5、阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容

阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗？生：“卢沟桥事件发生了”！师：对，第13自然段第一句话告诉了我们，本...

6、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地

某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。A注意策略B复述策略C元认知策略D精加工策略