有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建

1、应用题： 在教育实践中尝试使用环境体验法。

应用题：在教育实践中尝试使用环境体验法。

2、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

3、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

4、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

5、小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的

小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的（）A正强化B负强化C忽略D惩罚

6、“要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。”这告诉

要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。这告诉我们（）①认识是不断发展的②认识事物必须发挥主观能动性③认识事物既要掌握大量可靠的感性材料，又要运用科学的思维方法进行...