教师的人际知觉

1、人际知觉

人际知觉

2、影响人际交往的因素主要有三个层次，第一步是()，第二步是社会知觉与归因层次，

影响人际交往的因素主要有三个层次，第一步是()，第二步是社会知觉与归因层次，在以上层次的基础上达到第三步，即形成互动或拒绝互动。A先人印象层次B晕轮效应层次C信息沟通层次...

3、在社会知觉和归因层次上，可能会出现的影响人际交往的障碍性因素包括（）。

在社会知觉和归因层次上，可能会出现的影响人际交往的障碍性因素包括（）。A刻板印象B近因效应C成见效应D晕轮效应E情感效应

4、根据约哈里窗，个体可以通过以下哪些方法来有效地减少人际沟通中的知觉偏差？（）

根据约哈里窗，个体可以通过以下哪些方法来有效地减少人际沟通中的知觉偏差？（）AA、反馈和他人告知BB、理解和他人告知CC、反馈和自我透露DD、理解和自我透露

5、人际交往的障碍包括心理障碍、语义障碍、知觉障碍和认知障害。（）

人际交往的障碍包括心理障碍、语义障碍、知觉障碍和认知障害。（）A正确B错误

6、教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）

教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）AA．教师与所教学科的关系知觉BB．教师与某个学生个体的关系知觉CC．教师与优秀学生的关系知觉DD...