从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。

1、由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，

由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。A高等教育型B大众教育型C专业知识型D基础知识型

2、中等教育是高等教育的基础，各国的大学入学考试客观上都成为了连接中等教育与高等

中等教育是高等教育的基础，各国的大学入学考试客观上都成为了连接中等教育与高等教育的（）。A桥头堡B桥梁C据点D交接点

3、我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识

我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。A贴近全球化B贴近生...

4、由国立山西大学1943年度新生入学试题清册中看到，考试内容包括：数学、史地、

由国立山西大学1943年度新生入学试题清册中看到，考试内容包括：数学、史地、生物、公民和（）等科。A理化B法语C国文D英文E语文

5、大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。

大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。A教育理念B改革思路C人才观D素质观

6、从各国大学入学考试改革的总体思路看，主要原则是（），以及考试的有效性。

从各国大学入学考试改革的总体思路看，主要原则是（），以及考试的有效性。A转变考试观念B进一步改进考试手段和方法C提高考试的科学化、标准化水平D进一步提高考试成绩的运用