马斯洛认为，教育的目的即人的目的，从根本上说就是人的“自我实现”，是完满人格

1、“衣食足而知荣辱”符合A•马斯洛的理论，即人的需要具有（）。

“衣食足而知荣辱”符合A•马斯洛的理论，即人的需要具有（）。A整体性B选择性C层次性D动力性

2、认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的

认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。A社会本位论B个人本位论C社会需要与人的发展统一论...

3、“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。

“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。A整体性B选择性C层次性D动力性

4、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A个人本位论B社会本位论C形式...

5、马斯洛认为，人的需要从下往上第三的是（）

马斯洛认为，人的需要从下往上第三的是（）A归属和爱的需要B生理需要C安全需要D尊重的需要

6、美国教育家帕克认为“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展

美国教育家帕克认为“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于（）。A个人本位论B社会本位论C文化本位论D生活本位论