（）自称“学行继程、朱之后，文章介韩、柳之间”。他将自己的散文理论概括为“义

1、国民党主席朱立伦2015年5月2日在和复旦大学学生进行交流之后，晚间出席俞正

国民党主席朱立伦2015年5月2日在和复旦大学学生进行交流之后，晚间出席俞正声设的欢迎晚宴。朱立伦表示，从过去前辈们建立的（），到近十年来包括“胡连会”五项愿景等努力，相...

2、2012年《人民日报》评论员文章指出：“宁要微词，不要危机；宁

2012年《人民日报》评论员文章指出：宁要微词，不要危机；宁要‘不完美’的改革，不要不改革的危机。面对全新的历史改革方位，改革者当以无私无畏的责任担当，不失时...

3、“Wénzhāng（文章）”这两个音

Wénzhāng（文章）这两个音节包含（）个音素。

4、《人民日报》评论员文章指出：“宁要微词，不要危机；宁要&lsq

《人民日报》评论员文章指出：宁要微词，不要危机；宁要‘不完美’的改革，不要不改革的危机。面对全新的历史改革方位，改革者当以无私无畏的责任担当，不失时机的推...

5、南宋孝宗淳熙二年（1175），朱（朱熹）陆（陆九渊）“鹅湖之会

南宋孝宗淳熙二年（1175），朱（朱熹）陆（陆九渊）鹅湖之会开启了朱陆异同的争辩，其共同主旨包括（）。①道问学②植纲常③扶名教④宗孔孟A①③④B②③④C①②③D①②④

6、荣获2003年全国“十杰教师”称号的朱兆林，曾教过

荣获2003年全国十杰教师称号的朱兆林，曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着领袖能力的男生，曾带着自已的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾为了保护小同学和人打架留下青紫的伤痕...