（）说康德在形而上学思维方式上打开了第一个缺口。

1、在获得财产的方式方面，康德提出了“意志的外在对象的理想获得”，这种方式的种类

在获得财产的方式方面，康德提出了“意志的外在对象的理想获得”，这种方式的种类有（）。A凭时效取得财产权的获得B凭继承或接替他人的获得C凭不朽功绩或因为死于好名声而要求的...

2、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A有利于发展学生智力，培养学生能力B有利于发展学生的个性特长C可...

3、简述康德对形而上学的批判。

简述康德对形而上学的批判。

4、康德时代把传统形而上学分为（）部分。

康德时代把传统形而上学分为（）部分。A1.0B2.0C3.0D4.0

5、黑格尔把亚里士多德的形而上学与亚里士多德的思维方式是（）.

黑格尔把亚里士多德的形而上学与亚里士多德的思维方式是（）.AA、相应的BB、相对立的CC、无关系DD、有关系

6、康德在其《法的形而上学原理》中所论述的若干宪法上的重要权利有（）。

康德在其《法的形而上学原理》中所论述的若干宪法上的重要权利有（）。A最高权力的权利、叛国、废黜、革命和改革B土地权、征税权、财政、警察和检查权C对穷人的救济D委派官吏权...