只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
- A正确
- B错误
只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
此观点是错误的。学校教育是一种特殊环境,在青少年身心发展中起主导作用,表现在:(1)学校教育是一种有目的地培养人的活动,它规定着人的发展方向。(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。(4)青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的,学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的,低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。
班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。A正确B错误
2、交通规则“红灯停,绿灯行”人人都知道,可我们经常看到只要没有警察站
交通规则“红灯停,绿灯行”人人都知道,可我们经常看到只要没有警察站A岗,就有人闯红灯,这反映了:BA. 有些人胆子大 规章制度不使用于这些人C 这些人缺乏遵守规范的自觉...
3、只要得到适当的教育,任何人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
只要得到适当的教育,任何人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。A正确B错误
4、“不分贵贱种族,人人都可以受教育”,这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“(
“不分贵贱种族,人人都可以受教育”,这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“()”。
5、在某种意义上来说,只要()和()得法,每个人都可以学会任何技能;只要找对方法
在某种意义上来说,只要()和()得法,每个人都可以学会任何技能;只要找对方法,人的大脑的创造潜力都是无限的。A训练B技术C学习D练习
6、所有的行为训练都含有道德意味,所有的行为都可以成为道德教育的内容。
所有的行为训练都含有道德意味,所有的行为都可以成为道德教育的内容。A正确B错误