吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么?
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1、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相
班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )A导向性原则B个别教育和集体教育相结合原则C正面教育和纪律约束...
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2、吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出 200 元表达对
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出 200 元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是( )。A接受,这是尊师重教优良传统的体现 B接受,这是教师社...
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3、为加强班级管理,班主任老师经常强制检查学生日记,这一行为侵犯了学生的( )。
为加强班级管理,班主任老师经常强制检查学生日记,这一行为侵犯了学生的( )。A隐私权B名誉权C财产权D受教育权
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4、班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。A政治课和其他各科教学B课外活动与校外活动C劳动D班主任工作
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5、在班级管理制度中,民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。
在班级管理制度中,民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。A正确B错误
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6、吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,...