一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）

1、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）AA、8~9岁BB、9~10岁CC、10~11岁DD、11~12岁

2、一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。

一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。A3B4C5D6

3、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是

一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。A8‐9岁B9‐10岁C10‐11岁D11‐12岁

4、小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A小学二年级B小学三年级C小学四年级D小学五年级

5、学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具

学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）A稳定性的特征B整体性的特征C顺序性的特征D差异性的特征

6、（）是引发学生思维和实践的关键因素。

（）是引发学生思维和实践的关键因素。A经验B问题C困难D目标