儿童的道德认识指儿童对是与非、行为准则及执行意义的认识，它包括（）的形成。

1、（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断

（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A道德认识B道德动机C道德评价D道德判断

2、根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”

根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。A前习俗阶段B习俗阶段C超习俗阶段D后习俗阶段

3、发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。A正确B错误

4、小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说是（）。

小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说是（）。A知落后于行B比较协调C行落后于知D完善结合

5、小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。

小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。A正确B错误

6、家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的（）。

家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的（）。A价值观B儿童观C人才观D教育观