“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。

1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A春风化雨B其身正，不令而行：其身不正，虽令不从C天下兴亡，匹夫有责D学贵有疑，小疑则小进，大...

2、“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。AA．说服教育法BB．锻炼法CC．陶冶法DD．榜样法

3、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。A说服教育法B锻炼法C陶冶法D榜样法

4、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。A说服教育法B锻炼法C陶冶法D榜样法

5、书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君

书曰：郑伯克段于鄢。段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志，不言出奔，难之也。（《郑伯克段于鄢》） 这段文字中的“书”指的是什么？

6、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A情感陶冶法B实践锻炼法C说服教育法D榜样示范法