教学无论效果怎样，都具有教育性。

1、在课堂教学中，我们怎样运用感知规律，才能增强教学效果？ 

在课堂教学中，我们怎样运用感知规律，才能增强教学效果？ 

2、任何磁体都具有两个磁极，而且无论怎样把磁体分割总保持（）。

任何磁体都具有两个磁极，而且无论怎样把磁体分割总保持（）。

3、偏离了教学目标的教学，无论课堂多么精彩，都应该说是（）的。

偏离了教学目标的教学，无论课堂多么精彩，都应该说是（）的。

4、无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。A正确B错误

5、教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响

教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。A广泛性B深刻性C长期性D基础性

6、礼仪环境无论怎样变化，都体现于时间和空间的变化。

礼仪环境无论怎样变化，都体现于时间和空间的变化。A正确B错误