前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发

1、前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两

前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。

2、前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发

前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。

3、美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童

美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。A正确B错误

4、前苏联儿童文学家米哈尔科夫说：“学龄前儿童的文学，是文学创作领域中最困难的领

前苏联儿童文学家米哈尔科夫说：“学龄前儿童的文学，是文学创作领域中最困难的领域之一。”他如此说的原因是（）A幼儿心理的发展处于低级阶段B幼儿阅读能力低下C幼儿文学创作中...

5、为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()

为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()”理论。

6、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育&rdqu

美国儿童心理学家霍尔曾说过：一两遗传胜过一吨教育。 另一位美国心理学家华生有一句名言：给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师...