对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
- A诊断性评价
- B定性评价
- C形成性评价
- D总结性评价
问题
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型
参考解析：
小学语文教学评价的类型包括：（1）诊断性评价，是在实施教学活动之前进行的评价，目的是了解学生对开始的学习内容的"准备程度"，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况；（2）形成性评价，是在教学过程中实施的评价，是评价的主要形式。目的在于了解教学的效果，了解学生学习的情况及所存在的问题或缺陷；（3）总结性评价，属于教学后的评价，一般在学期末或学年末进行。主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求，对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定，给学生划分等级，也评定教学方案的有效性。
分类：第七章教学评价题库,小学教育教学知识与能力题库
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辨析：教学评价就是对学生学业成绩的评价。
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在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）A形成性评价B总结性评价C配置性评价D终结性评价