请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。
送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村中学支教,没想到,这一教,便是10年。 这所中学老师少,王老师利用业余时间,不断加强学习丰富自己。课堂上,他“十八般武艺”全都派上了用场,善教数学的他同样能演绎语文的精彩,美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外,他积极开展学生的课外活动……于是,孩子们的许多“第一次”纷至沓来,第一次升旗仪式,第一次诗词朗诵会,第一次校园钢笔字展览,第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中,学校里的留守儿童也变得开朗多了。 王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们,他们变得越来越爱上学,爱读书,学习成绩大都突飞猛进。 毕业的学生在给王老师的贺卡上写道:“王老师,是您给我们阳光般的温暖、前行的力量,让我们快乐的成长!谢谢您!”问题
请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。
参考解析:
此题考查对教师的职业道德规范的灵活掌握程度。首先判断该老师的行为,然后结合理论进行进一步阐述。
分类:综合素质(中学),中学教师资格证,资格考试