儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中

1、儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）AA．整合性BB．灵活性CC．年龄层次性DD．可操作性

2、儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列

儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式...

3、吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。

吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。A形状知觉B深度知觉C方位知觉D空间知觉

4、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）A具体运算阶段B前运算阶段C形式运...

5、儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要( )。

儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要( )。A循序渐进B因材施教C教学相长D求同存异

6、吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。

吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。A客体永久性B深度知觉C视觉偏好D颜色偏好