赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?( )
- A间接经验与直接经验相结合
- B掌握知识与发展智力相统一
- C教学过程中知、情、意、行的统一
- D教师主导作用与学生能动性相结合
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?( )
赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结合。因此,这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。
1、我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。
我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)A正确B错误
2、赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教
赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。A掌握知识与发展智力相统一B间接经验与直接经验相统一C教学是...
3、赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A教学永远具有教育性B教学永远具有引导性C教学永远具有科学性D教学永远具有思想性
4、赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有什么规律?()A间接经验与直接经验相统一B掌握知识与发展...
5、赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()()
赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()()()()
6、赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何
赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。A间接经验与亩接经验相结合B掌握知识与发展智力...