在某一教育合同用语表达的意思与教育合同目的相反时，应当通过解释更正教育合同用

1、未按合同履行管护义务的生态护林员，经（）次以上说服教育仍不予改正的，应解除合

未按合同履行管护义务的生态护林员，经（）次以上说服教育仍不予改正的，应解除合同，取消其管护资格。A1B2C3D5

2、职业进修是为从业人员在某一领域进一步深化而开展的职业继续教育。

职业进修是为从业人员在某一领域进一步深化而开展的职业继续教育。A正确B错误

3、当事人未用语言、文字表达其意思表示，仅用行为向对方发出要约，对方接受该要约，

当事人未用语言、文字表达其意思表示，仅用行为向对方发出要约，对方接受该要约，作出一定或指定的行为作承诺的( )A合同生效B合同成立C合同不成立D合同不能生效

4、运用体系解释原则时，应坚持概念用语含义的统一性。以正式的教育合同文本为基本依

运用体系解释原则时，应坚持概念用语含义的统一性。以正式的教育合同文本为基本依据，不受该教育合同的草案、谈判记录、信件、电报、电传等可以反映缔约过程的其他文件的影响。A...

5、教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，

教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（）A行动研究法B实证研究法C案例研究...

6、轻度精神发育迟滞患者虽然能掌握日常生活用语，但词汇贫乏以致不能完整表达意思。

轻度精神发育迟滞患者虽然能掌握日常生活用语，但词汇贫乏以致不能完整表达意思。()A正确B错误