在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
- A识记
- B理解
- C运用
- D掌握
在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
在《义务教育历史课程标准(2011年版)》(下面简称《课程标准》)中的“内容标准”中,明确了三个层次的内容。第一层次为识记。《课程标准》中使用了“列举”“知道”“了解”“讲述”“简述”等行为动词。第二层次为理解。《课程标准》使用了“理解”“说明”“阐明”“归纳”等行为动词。第三层次为运用。《课程标准》在陈述中使用了“分析”“评价”“比较”“探讨”等行为动词。
1、根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的教学过
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。 根据以下材料设计教学片...
2、根据《义务教育历史课程标准(2011年版))要求的课文内容,设计出相关的教学
根据《义务教育历史课程标准(2011年版))要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。 根据下列材料设计教学片...
3、《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。 ①教学建议
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用A①②③④B②③④C①②③D①②④
4、根据《义务教育历史课程标准(2011年版)的要求,设计本课的教学目标。
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)的要求,设计本课的教学目标。 材料: 关于七年级上册《秦王扫六合》这节课的内容,《义务教育历史课程...
5、根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。 根据以下材料设计教学...
6、根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文的内容,设计相关的教学
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文的内容,设计相关的教学过程,包括教学环节、教师活动、学生活动,并说明设计意图。 (1)《义务教育历史课...