儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。

1、对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治

对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治疗的手段，这体现的作业治疗特性不包括（）。AA、趣味性BB、固定性CC、灵活性DD、主动性EE、有效性

2、“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游

“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁・海德格尔的话体现了游戏的（）A游戏是重过程，轻...

3、如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。

如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。A类别系统化B守恒性C互反可逆性D自我中心思维

4、我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿

我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心...

5、动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能

动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表...

6、：我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是

：我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的...