请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
肖平、王东、高力、赵翔喜欢踢足球，也爱观看足球比赛，但他们在观看比赛时的情绪表现却非常不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊：“好球!好球!”，同时兴奋地手舞足蹈。王东也挺激动，叫好并鼓掌，但却没有喊，有时还劝肖平别喊叫！高力只是平静地说了一句“这球踢得不错”。赵翔始终沉默不语，会心一笑。相关推荐
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请说明这四种气质类型的特征。 肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼：“好球!好球!...
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请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。 肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂...
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3、教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。AA、掌握知识与发展能力统一BB、间接经验和直接经验相结合CC、发挥学生主体性DD、知情意统一
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教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？
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5、教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
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6、对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要
对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学...