国家教育思潮它形成于（）时期，在19世纪的德国得到较快的发展。

1、20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世

20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战，这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的...

2、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）A30年代B40年代C50年代D60年代E70年代

3、科学管理时期的组织理论，也叫（）组织理论。它产生并形成于19世纪末到20世纪

科学管理时期的组织理论，也叫（）组织理论。它产生并形成于19世纪末到20世纪20年代前后。

4、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）AA.30年代BB.40年代CC.50年代DD.60年代EE.70年代

5、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）AA.30年代BB.40年代CC.50年代DD.60年代EE.70年代

6、改造注意教育作为一个独立的教育思潮形成于（）。

改造注意教育作为一个独立的教育思潮形成于（）。A20世纪20年代B20世纪30年代C20世纪50年代D20世纪60年代