奖惩性教师管理的结果是强迫（）发展性教师管理的结果是共同认可。

1、发展性教师管理的好处是（）。

发展性教师管理的好处是（）。A奖优罚劣B优胜劣汰C促进发展D和谐多赢

2、发展性教师管理的原则是（）

发展性教师管理的原则是（）A发展性原则B诊断性原则C反馈性原则D民主性原则E公平原则

3、惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

4、从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所

从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）。A协作性B个体性C...

5、惩奖性教师管理的主体是（）主体；发展性教师管理的主体是多元主体。

惩奖性教师管理的主体是（）主体；发展性教师管理的主体是多元主体。

6、作为任务分配、自我管理、业绩考核和奖惩实施的目标具有如下特征：层次性、网络性

作为任务分配、自我管理、业绩考核和奖惩实施的目标具有如下特征：层次性、网络性、多样性、_________、_________、_________和伴随信息反馈性。