20世纪20年代率先创造性地专门研究教育的经济意义，设计出计算教育经济效益的

1、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。

20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。

2、行动研究于20世纪( )年代开始应用于教育研究，目前已经成为实务社会工作研究

行动研究于20世纪( )年代开始应用于教育研究，目前已经成为实务社会工作研究的重要方法。A20B30C40D50E60

3、美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界的新设计风格——“（

美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界的新设计风格——“（）”

4、20世纪80年代谁率先写文章提出复兴社会史研究？（）

20世纪80年代谁率先写文章提出复兴社会史研究？（）A陈梧桐B翦伯赞C冯尔康D顾诚

5、我国研究教育经济学是在20世纪80年代。

我国研究教育经济学是在20世纪80年代。A正确B错误

6、20世纪90年代初，华南师范大学袁爱玲教授构建了学前创造教育课程模式。

20世纪90年代初，华南师范大学袁爱玲教授构建了学前创造教育课程模式。A正确B错误