趣味的感性化

1、在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否

在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A审美态度B审美需要C审美期待D审美标准E审美理想

2、教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发

教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味...

3、化学实验改革包括（）。①化学实验探究化；②化学实验生活化；③化学实验趣味化；

化学实验改革包括（）。①化学实验探究化；②化学实验生活化；③化学实验趣味化；④化学实验绿色化；⑤化学实验微型化；⑥化学实验现代化；⑦化学实验社会化A①④⑤⑥B①②③⑥C...

4、从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）

从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）A他们已得学问的趣味B现身说法，教导后生C使学生愉快走进学问大门D使学生考试更容易

5、从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。

从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。AA．环境BB．自然CC．遗传DD．教育

6、中国的饮食文化博大精深，从某种意义上说，饮食文化就是一部感性化了的人类文化发

中国的饮食文化博大精深，从某种意义上说，饮食文化就是一部感性化了的人类文化发展史。 下列关于我国饮食文化的描述错误的是：A麻婆豆腐是川菜中的名品B通常所说的燕窝是一种金...