在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地

1、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿

指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。A合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持B精心设计和选择游戏C激发...

2、在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。

在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A做好充分的准备B选择不同形式的活动C选择合适的学习内容D做好精神准备

3、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿

指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。AA、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持BB、精心设计和选择...

4、保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类

保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（）。A组织游戏的能力B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力D良好的人际...

5、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，

在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）.A主动学习B提高学习效果C掌握学习的知识D练习所学技能

6、对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。

对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。A真实性B全面性C针对性D综合性