从理解上要求用于磨牙三类导线的弯制卡环应是

1、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。A道德动机B道德评...

2、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A道德动机B道德评价C...

3、向近中、舌或颊侧倾斜的远中孤立磨牙作基牙时，常采用的弯制卡环为（）

向近中、舌或颊侧倾斜的远中孤立磨牙作基牙时，常采用的弯制卡环为（）AA.三臂（正型）卡环BB.回力卡环CC.对半卡环DD.圈（环）形卡环EE.单臂卡环

4、当前磨牙基牙导线为二类时，弯制卡环可设计为

当前磨牙基牙导线为二类时，弯制卡环可设计为A邻间钩B三臂卡环C对半卡环D上返卡环E长臂卡环

5、热力设备停运保护从原理上分为哪三类？

热力设备停运保护从原理上分为哪三类？

6、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。A道德动机B道德评...