为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。
- A在大多数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
- B在极少数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
- C无论关键的还是非关键的特征，它们中的大多数要与是样例不同
- D无论关键的还是非关键的特征，它们中的极少数要与是样例不同
问题
为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。
参考解析：
分类：教育心理学题库,教育学题库
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