张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下

1、患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，

患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列...

2、张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下

张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。...

3、患儿男性，7岁，小学二年级学生，因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上

患儿男性，7岁，小学二年级学生，因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。上学后，老师经常反映患儿上课...

4、张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下

张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。...

5、患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作

患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪...

6、某女F，21岁，大学二年级学生。F出身农民家庭，学习用功，在中学时成绩一直

某女F，21岁，大学二年级学生。F出身农民家庭，学习用功，在中学时成绩一直很好，父母亲寄予了极大的期望。进入大学后，F学习仍很用功，且担心成绩不好，毕业后难就业，对考试成...